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主要的是柳老师如果真的走了,对学校教学很有影响,乡镇学校储备个好教师可不容易。
我给老校长去了电话,他说能影响柳老师的是大学里的艾教授,我这才鼓起勇气找您的。”
艾教授不由得对客人刮目相看,他以公掩私,善于表述。
艾教授有些迷茫,从来没有听柳留说有人追求她。
虽然他大丈夫似的对柳留梅说,她有交友的自由,有离开她的自由。
可如今突然冒出过自称是柳留梅的男友,艾椿一时有点找不到北。
不知如何接待这位不速之客,一位上门论剑的剑客。
总得待之以礼吧。
艾椿寻思着这话题。
艾椿见桌上有本外孙丢下的三毛的书,外孙是三毛迷。
那就说三毛吧。
便说:“三毛少年时很爱画画,她爱西班牙毕加索的画,甚至希望长大后嫁给毕加索。
她的绘画情结使她有了第一次恋爱。
年轻加真情往往陷入盲目。
三毛结识了一位很一般的画家,可是她被请进那画家的画室时,觉得里面的每幅画都是伟大的艺术品,三毛爱上了经济上潦倒的画家,她的家人反对也不管用,家人请三毛的好友说服三毛也不行。
直到她发现画家是有家室的人,这才痛苦的中止关系。
三毛还是决断力的,不少女孩往往欲罢不能,明知是火坑还往里跳。”
白琅似乎有点不安,他说:“我是真心爱柳留梅的,我没有别的女友,我的爱决无半点欺骗。
我也曾请柳老师去过我家里的画室,请她指点,而不是为了炫耀。
她也很冷静的批评我的画作。”
“你能肯定柳留梅真心爱你吗?”
艾教授其实问了个很蠢的问题。
这人处在特定时空中,往往理智欠缺。
“假如我没有被爱的感觉,我今天不会冒昧的来拜见您的。
从我同她的交往中,我们有许多的共同语言,彼此为对方所吸引。”
“你能肯定她心里没有别人么?”
又是一个不当的问题。
艾教授拿起三毛的书无意识的翻着。
“这个年头的男女奉行古典式的爱情的是风毛麟角,柳留梅是个很优秀的女孩,不可能没有追求者,但是我愿意参与竞争!”
“你们交往了还是相爱?”
艾椿在“交往”
“相爱”
上用了重音。
“两方面都有些吧!”
艾教授想起近两个月中,柳留梅有两个周末没有回来,说是为学生补课,前几天回来又若有所思般的恍惚,可能同白琅有关。
艾椿没有再说什么,他不想伤害一位纯正的青年,其实正是眼前这位青年,才是有强势资本投给柳留梅的,而从长远和实际利益来说,柳留梅选择百琅可能比选择自己要幸福得多,而且幸福要长久的多。
谁不是从长远和实际利益来思考问题?艾椿明白他现在已经很难离开柳留梅。
他是彻头彻尾的俗人,不是圣人。
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