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第三十一章 防御与进攻相对的猫鼠游戏（第3页）

班力求集中火力，同时开始射击，以达成突然性。

利用与障碍物相结合的远距离火力，打乱敌军队形。

将敌诱逼至歼敌地域。

阻止或尽量限制敌观察己方阵地的能力。

并在敌试图破坏战术障碍物时将其歼灭。

各级指挥官使用标准口令用语、烟火信号弹以及其他预先规定的信号控制火力。

敌进入更多的武器射程时，加大火力密度。

班长组织各组依托阵地，结对使用武器射击，避免同时装弹，保持射击的连续性。

在控制与区分火力时，班长主要考虑：至敌人的距离，优先打击的目标，最靠近的和最危险的目标。

转移射击，集中打击自己和上级指定的目标，

以纵射与低身射对付敌徒步步兵的能力。

以反装甲武器从翼侧打击敌军车辆的能力。

当敌军靠近防护性铁丝网时，班长开始实施最后拦阻射击，同时采取以下行动：

机枪与自动武器沿交错的基准射向或最后拦阻线，按预先规定和计划的方法射击。

其他武器向指定的基准射向射击。

榴弹发射器打击位于死角之敌，或试图破坏防护性铁丝网之敌。

若指定间瞄火力为本阵地提供支援，可在适当时机申请使用间瞄武器实施最后拦阻射击。

班继续试试防御，直到击退敌人和奉命撤出战斗。

通过两者对比，高下立见。

陆军学院使用的班防教材还是五十年代抗美援朝期间的老打法，只是随着装备的发展进步，加大了反坦克武器的运用。

但是，对间瞄火器的运用，对空中目标的防护方面，对航空火力的召唤，还有着很大的缺陷。

而且，这只是适用于摩托化步兵的教材，对于机械化步兵应该如何防御，没有涉及。

看来，这个教材也需要与时俱进，抓紧修订了。

昨晚开始，一队又进行了夜训，主要讲了潜伏哨和游动哨的任务及指派方法，以及战地勤务相关内容。

当步兵班担任连的班哨时，负责连的宿营地的安全。

班长首先派一搜索组远离全班200米前侧搜索前进遇情况以手势或声响传递消息，搜索占领值班阵地。

全班占领阵地后，疏散隐蔽，班长派出潜伏哨，亲自带至阵地前200米的无明显地物处隐蔽，发现情况及时处理，班长介绍敌情，方位物，观察方向及主要观察方向及处置方法。

遇到可疑人员应查明身份或交班长派来之人带回查明审讯。

除了班哨外，步兵班还可担任全连的尖兵班。

尖兵班距离行进中团队约500-700米，搜索组距尖兵班约200——300米。

尖兵班可能有八二无后座力炮、工兵组和防化组的配属，分为第一搜索组，第二搜索组，侦察组和火力组。

第一搜索组与第二搜索组交替担负搜索任务，观察地形地物，设置路标，担任警戒及开辟通路，消灭敌侦察人员及设伏人员，遇到复杂地形时则两组同时开展搜索行动。

侦察组遇水搭桥，遇山开路，遇染毒地域检测染毒情况，并予以处置。

火力组则在遇敌时以火力掩护其他两组的行动。

这个内容对学员们还是很有吸引力的，大家学得很专注，练得很认真，感觉会很实用。