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或“细腰”
的美女学生被点名。
漂亮的学生常受关注。
豆腐站起来,想了想,昂起她美丽的头:“一弯新月爬起来,大地笼罩着清冷暗淡的月光。
白天路人络绎不绝,还可聊慰独立小桥人的惆怅情怀,而此时,路上已渺无人迹,作者更加的孤独。”
“你这是比较普遍的一解啊。
我的解读是:‘人归后’中的‘人’应理解成为其愁为其病酒为期瘦的心上人。
这首词中化不开的浓烈的感情由两部分构成:对心上人强烈的思念和刻骨铭心的对她归来的强烈期待。
上片写思念,下片写期待。
迎风独立桥上并非只是一种孤独寂寞的符号,而是执坳的期盼伊人归来的感人至深的形象的立体的生动写照。
因此,‘平林新月’就不只是客观景物的映照,更是隐喻着期盼者的内心世界,平林新月,是平和宁静的境界,只有心中的伊人归来,期盼者的内心才能‘平林新月’那么谐静平和,才不至于年年增新愁,岁岁朱颜瘦。
谁愿意苦苦的受分离的煎熬?谁都希望平林新月人归后啊!
冯词正是感人至深的传递了相思人内心的泣血般的思念和刻骨期待心上人归来的执坳,成为名篇”
。
记得当时班上一半同意豆腐一半同意多副教授的见解,不过后来班上的失恋人或牛郎织女们,都完全同意多副教授的解读。
平林新月人归后,艾椿老师的老伴已经一去不能归了,他的心境怕也难于平林新月了,柳留梅不免生出浓浓的同情。
“老师,这香味可好了!”
柳留梅凝视着青烟缭绕的一柱檀香,她想转移话题,不要使老师伤感。
“Theybringsmetaleofyduthandtonesoflove。”
艾教授说,“这是英国著名诗人兰陀的诗《香味的权力》中咏香的一句诗。”
柳留梅很快心译出来:它们带给我以青春的故事和恋爱的风情。
柳留梅的脸有些热,十年女儿红,陈酒劲挺大。
诗香酒熟,别有会心。
“小柳,最近报纸上在争论教师能不能爱学生?学生中有何看法?”
艾椿突然问。
柳留梅觉得这问题不能贸然回答。
“老师,我们学校去年出台一个政策:不提倡师生恋爱,你以为如何?”
柳留梅把问题推出去。
“谁跟谁闹感情,是说不清的事。
上面不提倡或反对的事,下面往往偏要干,这种情况还少?所以学校的这个土政策,说明校领导不识时务,甚至低能。”
艾教授进一步问,“假如有教师向你们求爱,你们会取何种态度?”
“这要具体分析,逢着没感觉的先生,怎没能爱得起来?逢上了值得爱的老师,心也会动的。
只是大部分女孩,怕也是有心也无胆。”
柳留梅有些羞涩的回答。
艾教授以他自己的咬文嚼字的方式解读着大概只有中国才有的这个古老的成语:有心无胆。
他更把重心放在“有心”
两个字上。
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