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第65章 师生（第4页）

“唔？”

果然会感到迟疑，这算是个什么样的惩罚？既不是重复性的劳作，又不是实质性的打骂，更并非游离的闲话。

只是简简单单的一个称呼，喔，这可是每个场景都要用的，想想，要是夜晚了，爱来奥诺拉老师要留一餐饭，桌上这样称呼自己，那么自己的母亲又会怎么看待这个称呼？

只要一提到这个称呼，就是在诉说她的错误吗？伊苏尔德不住去想，去思考，以至于要忍不住开口去问。

“小金丝雀儿，你不需要太在意，可以用良好的表现来消除一些惩罚，就像，可以放开一些。”

“您是说……”

还是拘谨些，猜到了，又不敢先一步说出来，真不知道是谁教的。

“歌喉，我是指这些，你应该放开许多，像是鸟儿，枝头的那些，看。”

埃莱奥诺拉指向树梢，那是窗外难得能接近宅邸的树，又难得被鸟儿占领一处作了窝，更难得的歌唱着，巧合的像是真在为伊苏尔德示范。

这对于一位十一岁的小朋友来说是多么神奇，在她的眼里，这位老师像是童话故事里的女巫！

噢，女巫是都坏人，应该是仙子才对，可她只在自己的哥哥，西奥菲尔嘴里听说过“仙子”

这个词汇。

不论如何，伊苏尔德常是认真且刻苦的，在学习方面她的天赋真就如传闻那样，当然这也不能少说了埃莱奥诺拉的教育有方，引导性的而非强制压迫性，再添加一点点能勾引其兴趣的教学方式，会更好激发潜能。

至少没几天，埃莱奥诺拉就能，也时常说道，“她有一个十分厉害的学生了！”

，也仅此而已。

而伊苏尔德也真切愿意由自己来微笑，不是为别人的，只是自己想这么勾着嘴唇，因为老师夸她了，唱的很棒。

身为老师的埃莱奥诺拉当然高兴，当然，更令她开心的并非只是学生的优秀，是作为“玩伴”

，也应该是朋友吧，总之很要好的，又是那样无话不谈的。

声乐课的时长占比很大，不论对谁来说，都需要休息，而一休息就难免多说话尽管刚开始介于身份与礼仪，都会保持一定的距离感。

“伊苏尔德小姐，您的课程都有些什么？”

“声乐、舞蹈、礼仪……”

仆人刚端上的红茶，伊苏尔德想喝，但话题与茶水是近乎同时碰到嘴边的，尽管嗓子在高强度使用后又干又涩十分不舒服，也还是先选择回答老师的问题。

先将手中的茶水放好，不然会显得颇有心事，在礼仪上，算不尊重。

可埃莱奥诺拉并没有规避这些，甚至是规矩了，她可以不这么做。

“礼仪课，我听说是基金会的卡尔先生来教导的你，可以喝些茶水润润口，只有课程期间我才是老师，休息时，在这儿你是主人，我的小金丝雀儿哟～”

总忍不住打趣，这当然不能怪她，是这孩子太可爱。

“是的……可距离课程结束还有几分钟。”

小朋友的面部表情往往最真实，例如说微微地努努嘴来表达对一些关键词的不满，又迅速摆正，像是什么都没发生过。

“那卡尔先生的教学方式，你能适应吗？”

“卡尔先生很有耐心，很温柔，我也能跟得上。”

大人们的问题从来都不好回答，尽管我们不得而知伊苏尔德是如何在这年纪认识这个结论的，但她此时此刻就是这么作以思考。

只是问这些并非埃莱奥诺拉有什么心机，卡尔这个人她有所耳闻，只是近些年才攀上来的高帽而已，算不上更没必要。

只是想消磨时间，不然呀我们可爱的小金丝雀总要提醒“还没有下课，老师”

。

这样削减我的摸鱼时间，可是要被捏脸惩罚的！

当然，仅仅是伊苏尔德太优秀，也是过于勤奋，缺少休息时间总要伤身体的，劳逸结合不会错。

“好啦，今日的课程结束，好好休息吧，小金丝雀儿～”

“您……埃莱奥诺拉女士，好吧……”