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第九章 带土的决心（第4页）

“嗯？你说什么？”

带头大姐笑得越发核善。

“没……没有什么。”

带土连忙摆摆手道，“对，作业，我还差……亿点点就做完了，你们放心好了。”

带土拍着胸口保证着，但是眼神却不自觉地往其他地方飘。

那带头大姐狐疑地打量了带土一番，开口道：

“那现在给我们康康，让姐姐们给你检查一下作业。”

带土脸色立马一黑。

可他还来不及反对，就看到带头大姐就大手一挥，周围的女生便默契地扛起自己，嘿咻嘿咻地往他座位方向前进。

“雅蠛蝶~”

此时的带土害怕极了。

想到自己书包里那篇还只写了个标题的作业，带土便心生绝望。

或许，这就是那些死刑犯上刑场时前的心情吧。

“笨蛋~”

卡卡西仍旧看着窗外，面罩下却传出这么一声微不可察的话语。

……

作为大家话题中心的夏彦，此时却身处安静的图书馆里，两耳不闻窗外事。

从昨天上完课开始他就一直躲在这里看书，完全不知道自己给忍者学校带来了怎样的影响。

夏彦虽然提出了要查阅图书馆内，水户大人捐赠的封印术典籍的申请。

可惜猿飞琵琶湖没有批准，说是要等他实习转正。

显然不只是夏彦，副校长大人也懂得给人面前挂上胡萝卜的手段。

虽然暂时看不到那些珍贵的封印术典籍，让夏彦有些遗憾。

但图书馆里还收藏着当年各大忍族捐赠的古旧忍术卷轴和各种游记杂记，同样有不少值得借鉴的地方。

古人天马行空的忍术构想，可以开阔夏彦的思路。

古人以为众所周知，随手写下的常识，在如今却可能是珍贵的秘闻。

更重要的是，夏彦所渴望的符文知识，很可能就隐藏在这些书籍的字里行间。

因为封印术所用的符文，本身就是一种古文字。

夏彦根据记载得知一个事实。

在古时候，符文除了用来驾驭查克拉之外，还被人们用来记录知识。

两种对符文的使用方法，最终导致了符文语言的分裂，走上了不同的道路。

用于记载知识的符文不再需要注入查克拉。

同时为了书写阅读方便，字体也逐渐简化，融合其他文字。

从查克拉的载体，逐渐转变为单纯记录知识的工具。

演变到最后，就是如今忍界常用文字的模样。

而把符文用于掌控查克拉的那条道路也没有发展得多好。