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21大学的根 教书育人（第1页）

一位浙大教授的思考，他公开发表声援孔逸晨的文章中如此写着：

“终于看完了整场的辩论，我一直很期待后面到底会出现什么状况，结果我很意外，可以这样说，我一点都没有想到结局会是那样干净利落，一个学生的气势，才华，智慧是那样的非凡。

所以我现在来讲我的一些观点，可能是有些晚了，也会很多人以为我是牵强附会，但我还是必须要讲，我想说的是，实际上从这个节目我开始看着以来，凭着我的直觉，我都觉得孔逸晨这个学生是不同于一般的。

作为一名浙大的教授，我从业20年，一生都没有遇到类似的学生。

而这个孩子才不到20岁，但是，面对那么多的社会名流与乌合之众的合力审判，却始终是那样淡定从容。

这样的淡定与从容，即使是我这样年龄的人也是不多见的。

我一边看视频节目，一边想着，这个场景我要是孔逸晨同学那个角色，我会怎样？我是否会表现得比孔逸晨同学好？是否会有更敏锐的思想观点与更机智的回答？

我尝试着换位，感觉还真没有把握。

就凭这一点，我觉得这个孩子的心胸与眼界已经远远超出他的同龄人。

复旦大学不见容于这个孩子，也说明中国的复旦毕竟不同于美国的哈佛。

当然孔逸晨也可能不是比尔.盖茨。

但是当年从哈佛退学的比尔.盖茨的回忆录来看，盖茨当年在社会公共问题上还真没有孔逸晨这样强烈的意识。

盖茨当年只想做一件事情，就是在知识信息上让人类站到同一个平台上来，然后让自己在做好这件事的同时发财。

这个目标是完全实现了。

好的商人总是价值引导与方法正确的产物。

但是，当年的盖茨确实不是为了成功而做出退学决定的，而是他内心里有更为急迫的事情要做，而这个急迫的事情与眼下的法律专业学习几乎没有什么关系，既然这样，为什么还要浪费自己的时间呢？

在美国退学是个人的选择，完全属于自己的事情，根本不会有什么社会反响。

盖茨退学当时在哈佛基本上就是平凡琐事一桩，只是后来他取得了巨大的成功，人们才反过来追思当年盖茨为什么要退学。

但是，在中国，一个重点大学的学生退学就成为社会公共事件，成为社会热点问题，这本身就说明了中国的社会问题所在。

中国社会的宽容度还是很小很小，教育理念可能是无法与美国半个世纪前相比。

在这里我要反问一句：“倘若，倘若后来的孔逸晨表现平平，没有后来的爆发，也没有懂世界十大语言，更没有表现出各种能力，难道我们就要批评他吗？”