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第2章 异常能量读数 轨迹热源与直立猿类（第4页）

莉莉安冰冷的视界中，第一次为语言数据打上了一个绿色的【进度+1%】标签。

虽然过程充满意外（和跪拜），但获取关键生态信息（浆果有毒）和开启语言学习的双重目标，似乎……意外地达成了？她看着阿索斯那双因“理解神谕”

而闪闪发亮的碧绿眼眸，内心毫无波澜地记录：

【初步结论：样本St-001（阿索斯）可作为有效语言信息源及初级环境向导。

利用价值：确认。

】

【新任务：基础语言词汇库建立（优先级：高）。

同时，采集Sp-114-β（赤焰果）样本（需佩戴隔离手套）。

】

她再次指向浆果，这次发出了明确的指令：

“赤焰果。”

她完美复刻了阿索斯的发音，虽然毫无情感起伏。

然后，她做了一个“采集”

的手势（模仿阿索斯之前想做的动作），并补充了一个新词：

“给。”

阿索斯看着“星穹之女”

指向那危险的赤焰果，还清晰地说出了它的名字，甚至说出了“给”

这个词！

巨大的荣耀感瞬间淹没了他！

神明在考验他！

在命令他献上贡品！

“是！

星穹之女！

阿索斯立刻为您取来最饱满的果实！”

他激动地应道，完全忽略了“微毒”

的警告（神明怎会怕毒？），手脚并用地爬起来，带着一种殉道者般的虔诚，扑向那丛猩红的浆果灌木。

莉莉安看着少年过于激动的背影，默默从采集袋里掏出一副用某种透明兽肠衣和植物纤维制成的简陋隔离手套（自制实验装备）。

她需要的是无污染样本，不是被“虔诚的汗水”

包裹的果子。

看来，语言教学的同时，还得加入“实验操作规范”

课程？

荒野的风拂过林间，带着草木的清新和一丝硫磺的余味。

一个在思考如何高效采集无污染样本和建立语法模型，一个在狂热地执行着“神圣使命”

采摘可能有毒的浆果。

他们的“合作”

关系，就在这种啼笑皆非的误解与莉莉安冰冷的效率评估中，磕磕绊绊地开始了。