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第216章 落实行动（第2页）

教育部门要联合文化、体育等部门，丰富学校的课外课程，开展艺术、体育、科技等兴趣活动，培养孩子们的创新思维与实践能力。

同时，加强校园安全管理，确保孩子们在安全、健康的环境中成长。”

绿藤市教育、文化、体育等部门负责人纷纷表示会协同合作，为孩子们创造更优质的成长环境。

东山市则在“青有所为”

方面提出了独特思路。

市委常委会议上，常委们一致认为东山市丰富的自然资源与旅游产业是吸引青年人才的重要优势。

旅游部门要与高校旅游专业合作，培养高素质的旅游服务与管理人才，鼓励青年人才投身旅游创业，开发特色旅游项目。

同时，加强城市基础设施建设，提升城市品质，为青年人才提供宜居宜业的环境。

东山市旅游局长及相关部门领导表态，会抓住机遇，充分发挥东山市的特色优势，吸引更多青年为城市发展注入活力。

随着这些城市紧锣密鼓地推进各项工作，一幅关乎民生福祉的美好画卷，正在徐徐展开……各个城市在落实会议精神的道路上稳步前行，努力让“幼有所学、青有所为、中年有所托、老有所依”

的目标一步步成为现实。

两个月后省里迅速做出行动，派出了多个调查小组，分赴吕州市、凌城市、岩台市、京海市、绿藤市、东山市等下辖的各个县市。

这些调查小组肩负着重任，旨在深入了解京都传达文件及议题的推广落实情况。

调查小组每到一处，便马不停蹄地展开工作。

他们首先来到各县市的政府部门，仔细查阅相关政策文件，查看是否按照京都要求，制定了全面且详细的推广计划。

在吕州市下属的青川县，调查小组组长严肃地对当地官员说：“京都此次下达的议题，关乎民生根本，容不得丝毫马虎，你们制定的方案，每一项措施都必须有明确的责任人与时间节点。”

随后，调查小组深入基层，走进学校、企业、社区和养老机构等地进行实地摸排。

在凌城市的临江区，调查人员在一所小学里，与校长和老师们交流：“‘幼有所学’可不是一句空话，学校在师资配备、课程设置上，有没有按照文件要求去落实？孩子们能不能真正受益？”

校长连忙回应：“我们已经按照标准，积极引进了优秀教师，也丰富了素质教育课程，但在教学设施更新方面，还需要一些时间和资金支持。”

在岩台市的石泉县，调查小组来到一家工厂，与中年工人们交谈：“市里有没有组织针对你们的职业技能培训？对于‘中年有所托’的政策，你们了解多少？”

一位工人感慨道：“之前听说有培训计划，可一直没见到具体实施，我们也盼着能多学点技术，让工作更有保障。”

在京海市的海滨社区，调查小组与老人们围坐在一起：“大爷大妈，咱们社区的养老服务设施你们用着还方便吗？有没有感受到‘老有所依’政策带来的变化？”

一位老人无奈地说：“活动中心是建起来了，可里面的器材很多都坏了，也没人来修。”

在绿藤市的创业园区，调查小组询问年轻创业者：“你们在创业过程中，享受到的政策扶持与京都文件里提到的相符吗？有没有遇到打折扣的情况？”

一位创业者皱着眉头说：“贷款申请手续还是很繁琐，和文件里说的简化流程有差距。”

在东山市的偏远乡村小学，调查小组看到破旧的教室和短缺的教材，不禁神色凝重。

调查小组将这些摸排到的情况一一记录下来，准备汇总反馈，确保京都传达的议题能够不打折扣地全面推广落实，真正惠及百姓。