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第五章 名校里的拼命学生（第3页）

回到宿舍，大家兴趣索然，本已辘辘的饥肠经过一阵长途跋涉显得更加饥饿了。

学医的他们想出了一个办法：每个人喝点开水，希望以此冲淡胃里的胃酸，期盼饥饿感能够减轻点。

因为无法入睡，大家索性又开始了他们5年的大学生涯中最晚开始的“卧谈会”

。

内容五花八门，但似乎以饮食为主，大家都在介绍各自家乡的美食，旭哥见机得快，赶紧制止，说：“你们找死啊，都饿成这个样子了，还在说什么美食啊，谈点别的吧。”

大家这才意识到这一点，话题才再度发散开来。

尽管饥饿，但还是抵挡不住阵阵袭来的睡意，渐渐地，说话的人越来越少，慢慢地全部在饥饿中进入了梦乡。

华夏医学院的学风之好在全国是出名的，身在其中的唐伯强的感受自然就更深刻了。

原先以为在学习上已经很拼命的他，到华夏医学院之后才发现，比他拼命的大有人在。

可以想见，一群来自全国各地的学习尖子在一起拼命学习是一种什么样的景象。

其实，学风好是因为有一套严格执行的淘汰制度，这个淘汰制度不仅针对学生，还针对老师。

学院会定期针对老师的教学水平进行评估，如果学校认为某个老师在连续的评估中不及格，便会毫不留情地将他（她）从一线岗位上拉下来，与之相应的是，这位老师今后想再进一步发展的前景就十分渺茫了。

这种对老师的压力自然就会传导到学生的身上，老师对学生的要求也是十分严格的，绝对不会给你留有任何偷懒和侥幸的余地。

而对于学生，学院也有明确的规定，凡是连续单科补考两次不及格的学生，学院会勒令该学生退学，唐伯强所在79级毕业前就有2名学生被勒令退学。

这些严格的制度再加上毫不留情的铁腕式的执行，使这所名牌大学闻名全国乃至港澳地区和世界部分国家，它所培养出来的学生也成为各大医学院校和医院的“抢手货”

。

华夏医学院的课程安排一般是上午上各个学科的课，每个学科的课大多不安排在固定的课室。

每当这个学科的课上完，同学们便拿着或者背着书包拼命地往下一个上课课室跑去，目的是想占一个靠前的位置，所以，每次课间的校园里都会看到一群学生在进行这样的“跑步比赛”

。

如果遇到一些“大师级”

的老师上课，会引来已经上完同样内容课程的学生再回头听课。

这样的日子在华夏医学院并不算少，因为华夏医学院的名师实在太多了，他们精彩绝伦的上课让听完课的学生回味无穷，如痴如醉。

选择再听一次或者多次的学生大有人在，每每此时，课室的位置更是大家争抢的目标了。

如果确实争抢不了，便只好在课室的后面和两侧静静地站着听，那种场景深深铭刻在唐伯强的脑海里，令唐伯强终身难忘。

也正因为这样，当日后的唐伯强成为海湾医学院的一名老师时，以前上课的场景和老师讲课的技巧给予唐伯强极大的帮助和启发，使唐伯强后来成为在海湾医学院的学生心中的一位“大师”

，成为学生喜欢的老师之一。

很多学生都喜欢听唐伯强的课，虽然没有唐伯强读书时的热闹，但却令唐伯强深感满足与自豪。