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艺术口才课创新教学（第3页）

静音"

牌子，才让孩子们暂时安静下来。

"

我知道大家很兴奋，"

她笑着说，"

但请记住我们的小厨师守则第一条——"

"

先听讲，再动手！

"

孩子们齐声回答。

孙瑶和张子轩开始分发教材。

与彩虹班的庄重仪式不同，向日葵班的孩子们拿到书后立刻叽叽喳喳地交流起来，互相比较谁的书上有什么图案。

当乐乐拿到书时，他立刻把脸贴在书页上深吸一口气："

香香的！

"

这个举动启发了苏晴晴。

"

每本书都有自己独特的气味，"

她引导孩子们闻自己的书本，"

这是知识的香味，是印刷厂的叔叔阿姨们送给我们的礼物。

"

爱护书本的教育在向日葵班变成了一场角色扮演。

老师们把书本拟人化，称之为"

书本宝宝"

。

"

书本宝宝怕什么呀？"

张子轩老师做出害怕的表情。

"

怕水！

"

几个孩子立刻回答。

"

怕脏！

"

"